De entre todos los enteros positivos x e y tales que
¿cuál es el mayor valor de y?
Publicado en Álgebra, Nivel 2, Problemas
Etiquetado ecuaciones diofánticas, sistemas de ecuaciones lineales
Un centro escolar organizó un viaje en autobús que tiene un coste total fijo y entero para el centro independientemente del número de alumnos que fuesen. El centro divide el coste total entre el número de personas que se apunten.
Se inscribieron más de veinte y, cuando calcularon el coste individual que supondría, el resultado fue una cantidad entera de euros.
Cuando anunciaron el coste, cuatro de los que se habían apuntado se borraron. Volvieron a calcular el coste individual, que curiosamente fue otra vez un número entero de euros, y se comenzó a recaudar el dinero. Todo fue bien hasta llegar a los dos últimos, que dijeron que no podrían ir a la excursión.
El día del viaje se volvió a calcular el coste del viaje por participante, que volvió a ser un número entero, y se tuvieron que recoger 3€ más a cada uno de los alumnos que finalmente fueron y que habían pagado ya la parte que les correspondía anteriormente.
¿Cuánto ha costado finalmente el viaje a cada participante?
¿Cuántos números de cuatro cifras hay que cumplan que la suma del número formado por las dos primeras cifras, más la cifra de las decenas, más la de las unidades, sea igual que el número formado por las dos últimas cifras?
Publicado en Álgebra, Nivel 2, Problemas
Etiquetado ecuaciones diofánticas, expresiones algebraicas
Encuentra un número de dos cifras que cumpla la siguiente propiedad: al sumarlo con su anterior es igual al número que resulta de intercambiar el orden de sus cifras.
Publicado en Álgebra, Nivel 2, Problemas
Etiquetado ecuaciones diofánticas, representación numérica
Para todo número entero positivo n, sea S(n) la suma de los dígitos de n.
Halla, si existe, un número entero positivo n de 171 dígitos tal que 7 divide a S(n) y 7 divide a S(n+1).
Publicado en Álgebra, Números, Nivel 2, Problemas
Etiquetado ecuaciones diofánticas, mínimo común múltiplo
Sumando el número de tres cifras 2a4 con 329 obtenemos 5b3
Si 5b3 es divisible por 3, ¿cuál es el mayor valor posible para a ?
Publicado en Álgebra, Nivel 2, Problemas
Etiquetado divisibilidad, ecuaciones diofánticas, representación numérica
Al pagar un cheque, el cajero invirtió los valores de euros y céntimos.
Ya fuera del banco, a la persona que había cobrado el cheque se le cayó por una rejilla una moneda de cinco céntimos perdiéndola.
Al contar el dinero que le quedaba se dio cuenta que tenía una cantidad dos veces superior a la que indicaba el cheque.
¿Cuál era el valor del cheque?
Publicado en Álgebra, Nivel 2, Problemas
Etiquetado ecuaciones diofánticas, expresiones algebraicas